مسئلهها «حل» نمیشوند؛ مسیرشان تشخیص داده میشود
Butler, A. J., & James, K. H. (2013). Active learning of novel sound-producing objects: Motor reactivation and enhancement of visuo-motor connectivity. Journal of Cognitive Neuroscience, 25(2), 203–218.
https://doi.org/10.1162/jocn_a_00284
______________________
Excerpt
در خیلی از مسائل، مخصوصاً ریاضی، دانشآموز در واقع مسئله را حل نمیکند؛
بلکه مسیر حل را تشخیص میدهد.
تفاوت شاگرد ضعیف و قوی، بیشتر در «چشم تشخیص مسیر» است تا در «حفظ بودن فرمولها».
یادداشت نویسنده
«ابرداراییهای عصبی» مفاهیمی را معرفی میکند که شاید پیش از این حتی نامشان را نشنیده باشید — اما پس از آشنایی، به بخشی جداییناپذیر از شیوهٔ فکر کردن شما تبدیل میشوند.
محمد خوانساری